LEcouvactent (cole Citoyenne Ouverte Active Entreprenante)
Porteur de projet
Jean-Yves Dans
Site web
encbw.be
Exprience du candidat
Depuis cinq ans, cration et organisation dun module de 100 heures de cours et de pratique professionnelle autour du dveloppement de projets professionnels alternatifs, mis en place par des tudiants de 3me bachelier instituteur primaire, avec des Partenaires Pri-Para-Extra- Scolaires (3PEScol), dans le but damliorer : le rle socio - conomico - culturel, la promotion de la sant et du sport, et la promotion du dveloppement durable, de et par lcole et s(c)es partenaires. Dans ce cadre nous collaborons avec B. Hap de l@se, et avec Mme S. Heymans, responsable pour lEurope de lEcole Communautaire Entrepreneuriale Consciente (ECEC) de R. Lvesque.
Origine du projet
Dvelopp en 1999 par R. Levesque dans lcole fondamentale Coeur-Vaillant que nous pouvons assimiler nos cole en encadrement diffrenci, afin de revaloriser lenseignement dans ce milieu dfavoris de la ville de Qubec, le contexte cole Communautaire Entrepreneuriale Consciente (ECEC) a t repris en 2005 par des coles francophones du Nouveau-Brunswick. Aujourdhui, 75% de ces coles sont engages dans cette organisation . Dautre pays en Afrique, en 2007 au Complexe Scolaire et Universitaire de la Cit Vie Nouvelle de Cotonou au Bnin, en mai 2010, une entente entre le gouvernement du Nouveau-Brunswick et un partenaire marocain annonce la venue de deux nouvelles ECEC ds 2011, cette fois-ci au Maroc, lune situe Casablanca et lautre Marrakech, dveloppent ce mode de fonctionnement. Toutes ces rgions du monde poursuivent le mme objectif, sortir du marasme conomique, social et culturel. R. Lvesque ajoute : Depuis 2002, surtout chez les enfants du 3e cycle (5e et 6e annes), on observe dans les premires ECEC une chute radicale des problmes de dlinquance, phnomne devenu quasi inexistant. Chez les enfants allophones (38 %), ce climat acclre le processus dintgration la culture qubcoise et dapprentissage de la langue franaise et des autres matires. De surcrot, les enfants dits dous relvent des dfis la hauteur de leurs talents. Ils peuvent rgulirement assumer des responsabilits plus grandes et exprimenter le plaisir de pousser plus loin leurs comptences. Dautre part, B. Surlemont et M. Crahay rappellent la ncessit pour lcole de travailler avec des partenaires extrieurs afin de remplir ses nombreuses missions.
Description complte du projet
Crer une plate-forme internet pour permettre des instituteurs, ainsi qu des partenaires Pri-Para-Extra-Scolaires (3PEScol) de se mettre en rseau, pour partager, collaborer, se former, sinformer, afin dinnover en matire : socio - conomico - culturel, de promotion de la sant et du sport, et de promotion du dveloppement durable. Favoriser ainsi une mulation dynamique par imitation, augmenter la pro-activit des diffrents partenaires en leur donnant des pistes concrtes de liens et dactions russies, former et informer pour consolider les projets en cours, et pour permettre les nouvelles actions.
